«Лиш праця світ таким, як є, створила.
Лиш в праці варто і для праці жить»
В рамках загальношкільного проекту «Крок до зірок» з 04 по 08 квітня 2022 року пройшов тиждень трудового та економічного виховання, під час якого учні 5-х та 6-х класів приймали участь у цікавих заходах і самі були творцями. Тиждень розпочався із перегляду та обговорення відеоролика «Замазурена праця». Потім не менш цікавим був перегляд повчальних мультфільмів: «Дитячий бюджет» – навчав дітей, як планувати свій бюджет з дитинства, тобто тримати баланс доходів та витрат, заощаджувати та самостійно заробляти, «Малі бізнесмени» – ознайомив із азами бізнесу для школярів. ТОП корисних лайфхаків для кухні – наука для дорослих і малих, як економити час та кошти в побуті. Детальніше “Тиждень трудового та економічного виховання”
Здоров’я – найвища цінність у житті, тому що тільки будучи здоровими ми можемо радіти тому, що у нас є, і прагнути досягти того, чого у нас поки немає. На жаль, усвідомлення цього приходить в зрілому віці – тоді, коли часом вже неможливо виправити свої помилки і шкодувати про несерйозне ставлення до свого здоров’я в дитинстві і юності вже пізно.
В рамках тижня превентивного виховання та формування ЗСЖ у 5-Б класі проведена виховна справа «Принципи здорового способу життя». Учні дізналися про різні визначення терміну «здоров‘я» та про складові здорового способу життя. Цікавим був тест «Моє здоров‘я». В результаті майже всі змогли затримати дихання до 40 с.. Це означає, що треба працювати над зміцненням свого здоров’я. П‘ятикласники аналізували індикатори здорового способу життя, чинники, які впливають на здоров‘я. Підсумок заняття – це спільне створення формули здорового способу життя «Зберігати- розвивати- відновлювати» своє здоров‘я змалечку!
Здоров’я — це перша і найважливіша потреба людини, яка визначає її здібність до праці і забезпечує гармонійний розвиток особистості. Воно є найважливішою передумовою до пізнання оточуючого світу, до самоутвердження та щастя людини. Здоровий спосіб життя — це спосіб життя, заснований на принципах моральності, раціонально організований, активний, трудовий, що загартовує і, в той же час, захищає від несприятливого впливу оточуючого середовища, що дозволяє до глибокої старості зберігати моральне, психічне та фізичне здоров’я
Спливає час, за віком вік. 
Сьогодення вимагає формувати у громадян України, здатність жити в правовій державі. Правова освіта та правове виховання є складною динамічною системою, що поєднує: правові знання, на основі яких формуються уявлення про організацію життя громадян у політичному, правовому, економічному, соціальному та культурному середовищах демократичної держави; правовий досвід участі у соціально-політичному житті суспільства та практичного застосування знань; громадянські чесноти — норми, установки, цінності та якості, притаманні громадянину демократичного суспільства.
На початку навчального року учні 11 класу в рамках загальношкільного проєкту «Крок до зірок» розпочали працювати над власним класним проєктом з профорієнтаційного виховання «Професія моєї мрії». Обрали цю тему, так як неодноразово ми бачимо, скільки молодих людей працюють не за отриманою спеціальністю, а це свідчить, що ресурси держави і батьків витрачаються неефективно. Тому профорієнтація учнів має розпочинатися якомога раніше. Це допоможе дітям визначатися зі своїми інтересами, надасть можливість сформувати свої уявлення про професії та обрати напрями подальшого навчання. Питання вибору майбутньої професії розглядалося ще в дев’ятому класі, а зараз настав час одинадцятикласникам більше заглибитись в «професійний світ», виявити спрямованість особистості в будь-якій професійній діяльності, визначити здібності, професійні якості, таланти та зрозуміти в яких областях вони знайдуть своє застосування.
Працюючи над проєктом з правового виховання «Права та обов’язки підлітків» в рамках загальношкільного проєкту «Крок до зірок», учні 9-Б класу Новоселицького ліцею №1 ставили за мету дізнатися більше про основні права та обов’язки дітей і батьків, познайомитися зі змістом основних статей Загальної Декларації прав людини, вивчили основні статті Конституції України, навчитися узагальнювати й класифікувати основні поняття щодо наших прав і обов’язків. Проєкт складається з двох частин. Кожна група має своє завдання щодо роботи в рамках проєкту.