Засідання методичної ради

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-7JQtkqdqwsA/WpaWUdFbFCI/AAAAAAAABbA/_o4gsaiNoEMdNjjLroZ4A6gyk5_JMwlngCCoYBhgL/s144-o/IMG-5f8bb7093f9fbb0e928943c276144d70-V.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6527569988069037090″ caption=”” type=”image” alt=”IMG-5f8bb7093f9fbb0e928943c276144d70-V.jpg” image_size=”640×480″ ] 28 лютого 2018 року відбулося чергове засідання Методичної ради №3, в ході якої були розглянуті наступні питання:

1.Про затвердження та реалізацію плану заходів на 2018-2029 роки із запровадження Концепції     реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» у Новоселицькому районі.

Детальніше “Засідання методичної ради”

Методичні рекомендації щодо формування безпечного освітнього простору, запобігання булінгу та мобінгу в Новій українській школі

Концепція Нової української школи (НУШ) передбачає перезавантаження української шкільної освіти. Щоб не загострювати кризових явищ, які закономірно виникають у періоди реформування та модернізації освіти, перезавантаження має відбуватися психологічно коректно, поетапно і поступово, з відповідними роз’ясненнями та інструкціями. Це стосується діяльності усіх педагогічних працівників системи освіти, в тому числі практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти. Перезавантаження, тобто оновлення існуючого алгоритму професійної профілактичної та розвиткової діяльності, передбачає: перегляд методології роботи з учнями, батьками, вчителями; зміну акцентів та пріоритетів з процесу на результат з використанням ефективних методів практичної психології та соціальної роботи. Одним із важливих пріоритетів освітнього процесу в НУШ є створення соціально безпечного простору шляхом формування в учнів вміння правильно поводитись у небезпечних та критичних ситуаціях загрози життю, честі та гідності особистості, булінгу, мобінгу, надавати допомогу собі та іншим. Детальніше “Методичні рекомендації щодо формування безпечного освітнього простору, запобігання булінгу та мобінгу в Новій українській школі”

«Гість у дім –радість у нім»

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-L8rVUjp57tI/WoaJ2WBgeoI/AAAAAAAABZ8/heI2ZNAM8oorXkMsrY8mXlpvKoR5P1kDwCCoYBhgL/s144-o/20180208_125109.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6486419180831468641#6523052677010586242″ caption=”” type=”image” alt=”20180208_125109.jpg” image_size=”480×640″ ]В рамках загальношкільного виховного проекту «Крок до зірок» розпочали роботу над класним проектом про етикет учні 3-В класу. Так, 08 лютого було проведено відкриту виховну справу у вигляді розважально – пізнавальної програми «Засідання клубу ввічливих дітей».
Оточення будь-кого з нас – це родина, друзі, однокласники, знайомі. І спілкування з ними здійснюється у різних формах: у телефонній бесіді, листуванні, відвідуванні одне одного та навіть просто під час випадкової зустрічі на вулиці. Проте найулюбленішою формою спілкування у всі часи було і залишається досі гостювання. Саме тому, ми з учнями вирішили обрати для дослідження етикет гостювання. Темою відкритої виховної справи стала година спілкування: «Гість у дім –радість в нім». Детальніше “«Гість у дім –радість у нім»”

Участь в олімпіаді ЧНУ

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-h1ZHJgC7luM/WoLA6PpY2PI/AAAAAAAABZA/k8Be3qkLWOADFRvu9eN5WysX15gtmN5uwCCoYBhgL/s144-o/P80123-151501%25281%2529-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521987317250971890″ caption=”” type=”image” alt=”P80123-151501(1)-min.jpg” image_size=”1136×1514″ ]

Учні наукового товариства “Інтеграл” Новоселицької гімназії прийняли участь в олімпіаді з інформатики, яку провів  Чернівецький Національний університет ім. Ю.Федьковича (серед учнів освітніх закладів області).

Перемога юних науковців

Юні науковці гімназії , члени НТУ “Інтеграл”,  прийняли участь у районному етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт, де здобули перемогу в чотирьох номінаціях. Вітаємо учнів з гарним результатом!!!

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-HaiAPGT6Yt8/WoLA6Lnan3I/AAAAAAAABY8/et28Ul3YqisCVFUzCjQ9luwUGHobA3p8gCCoYBhgL/s144-o/P80123-163425%25281%2529%25281%2529-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521987316168957810″ caption=”” type=”image” alt=”P80123-163425(1)(1)-min.jpg” image_size=”1052×1402″ ] [peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-KSXBcKBNKow/WoLA6D9obvI/AAAAAAAABY8/DD34rIeJuEc8-KxkcoPT6qYPAV8Q3MMJwCCoYBhgL/s144-o/P80123-162901%25281%2529%25281%2529-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521987314114653938″ caption=”” type=”image” alt=”P80123-162901(1)(1)-min.jpg” image_size=”1066×1422″ ]

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-UAZdiyWes8o/WoLCM24QLSI/AAAAAAAABZQ/UYQcyGdnc286yBfODaIo5hgJgLjH_8BPwCCoYBhgL/s144-o/P80123-164016%25281%2529%25281%2529-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521988736531574050″ caption=”” type=”image” alt=”P80123-164016(1)(1)-min.jpg” image_size=”1062×1416″ ]

Прізвище, ім’я  учня Клас Назва роботи Секція НТУ Керівник

 

1. Галіщук Данііл 8-А «Квадратичні та кубічні ірраціональності» Математика

І місце

Лютик Л.П.

Ковдриш А.М.

Сумарюк  М.І.  (ЧНУ)

2. Гуцуляк Валерія 9-Б «Таємниці англійських ідіом» Іноземна філологія.

Англійська мова

І місце

Гуцуляк Л.І.
3. Бідюк Микола 10 «Космічні двигуни. Фантастика чи реальність» Фізика

І місце

Ковдриш А.М.

Бідюк В.Г.

 

4. Безверхня Вікторія 9-А «Вічна мудрість і краса фразеологізмів» Українська філологія

І місце

Гречана І.Ю.

Бінарний урок з природознавства

«Творчість учителя – запорука творчості та успіху учнів»

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-gojZIEucDi0/WoKyNHT5eXI/AAAAAAAABYc/SJB3__ck6W0RmNhwwaPjNy0pHYYHKFnhgCCoYBhgL/s144-o/20180207_103810-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521971148756449650″ caption=”” type=”image” alt=”20180207_103810-min.jpg” image_size=”4032×3024″ ]У сучасних умовах освіта не може залишатися осторонь від стрімких процесів науково-технічного прогресу, посилення інтеграційних функцій у розвитку науки, техніки, виробництва тощо. Наше суспільство перебуває в постійному розвитку і через систему утворень висуває і реалізує все нові вимоги до людини, а, отже, і до якості освіти. Детальніше “Бінарний урок з природознавства”

Театральний урок у 8-Б класі

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-jjOaCPZvbn8/WoKyNFE6BSI/AAAAAAAABYc/KAamGr28Cwoh8GAjYxwtgWqoRXnzT1JJQCCoYBhgL/s144-o/171120172609-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521971148156699938″ caption=”” type=”image” alt=”171120172609-min.jpg” image_size=”3264×1832″ ]У гості  до античного  театру

   Розум людський ніколи не винаходив

 нічого шляхетнішого за театральні дійства

 як для вдосконалення,

 так і для очищення людської натури.

Вольтер

Так розпочався театральний урок у 8-Б класі, де учні заздалегіть  готувалися до нього з нетерпінням. Напередодні  діти  ознайомилися  з особливостями виникнення театру Давньої Греції, облаштуванням  та функціонуванням  давньогрецького театру,  який  сприяв  усвідомленню того, що він  був важливим засобом виховання найширших мас народу. Основною  метою такого уроку є  виховувати в учнів повагу до театрального мистецтва та античної культури, розвивати уважність, допитливість і, найголовніше ,  виявляти  акторські здібності серед них. Детальніше “Театральний урок у 8-Б класі”

Навчально-ігрова діяльність учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури

Гра допомагає дітям у навчанні

[peg-image src=”https://lh3.googleusercontent.com/-C-f0JAQgmcg/WoKyNG8KizI/AAAAAAAABYc/CmkH0Vn88ec8QIVUFQV4YkS_srxZDfOJwCCoYBhgL/s144-o/311020172500-min.jpg” href=”https://picasaweb.google.com/107089070313193142780/6480127504840830561#6521971148656905010″ caption=”” type=”image” alt=”311020172500-min.jpg” image_size=”3264×1832″ ]« Щоб помилок уникати, треба розум розвивати,

гостре око, слух, терпіння, і тоді прийде уміння.

І  про тебе в сам кінець , люди скажуть :

«Молодець!»

…ці слова завжди можуть бути , а я гадаю, що є — епіграфом  уроку.  Формування читацької культури учнів є однією з вагомих складових  станов- лення  активної, творчої, відповідальної особистості. Шкільна літературна освіта покликана створити на основі засвоєння літературних знань  “опти – мальні умови для інтелектуального розвитку й самореалізації особистості, виховання громадянина України” . Одним із можливих шляхів розв’язання цього завдання ми вважаємо використання навчально-ігрової діяльності учнів у процесі вивчення літератури. Детальніше “Навчально-ігрова діяльність учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури”