ДИНІВЕЦЬКІ ЛІЦЕЇСТИ ОПАНОВУВАЛИ НАВИЧКИ ІЗ ЗАХИСТУ УКРАЇНИ

На базі Осередку з вивчення предмету «Захист України», що діє в структурі Новоселицького ліцею №1, завершився другий навчальний тиждень. Слухачами стали здобувачі освіти старших класів Динівецького ліцею.

Так, десятикласники, в рамках вивчення модуля “ОСНОВИ НАЦІОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ ТА ОБОРОНИ УКРАЇНИ” (вчитель Василь ГОРБАТЮК) десятикласники опанували знання щодо взаємодії між громадянами і державою у захисті країни, дізналися про обов’язки громадян та громадянок перед державою, конституційний обов’язок, військовий обов’язок, територіальну цілісність держави, національний спротив та основні положення міжнародного гуманітарного права.

Під час вивчення модуля “ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ ТА ПЛАНУВАННЯ” (вчитель Євгеній КАПТАР) здобувачі освіти дізналися про склад, структуру, завдання Сил оборони; сруктуру, призначення та бойові можливості військових підрозділів, військові звання, знаки розрізнення (родів, видів військ) та про те, як виглядає сучасна війна й що в ключає в себе військове лідерство.

Модуль “ОЗБРОЄННЯ ТА ВІЙСЬКОВА ТЕХНІКА. СТРІЛЕЦЬКА ПІДГОТОВКА” (вчитель Андрій ЛАБА) розкрив учням та ученицям нові знання про озброєння та військову техніку, її призначення, види та типи озброєння; класифікацію та будову вогнепальної зброї. Десятикласники опановували стрілецьку справу, заходи безпеки при поводженні зі зброєю, способи носіння зброї, порядок зберігання зброї та боєприпасів, відточували індивідуальні бойові навички поводження зі стрілецькою зброєю.

В ході вивчення модуля “ОСНОВИ ДІЙ, КОМУНІКАЦІЇ ТА ВЗАЄМОДІЇ В БОЮ” (вчитель Владислав СКАКУН) десятикласники дізналися про основи тактики та види бою, способи і умови переміщення військовослужбовців в бою, сигнали і команди, які подаються в бойовій обстановці, техніки переміщення у складі бойової групи, правила ведення переговорів: отримання і відправки радіоповідомлень, про особливості патрулювання, чергування на посту.

Під час вивчення модуля “ОРІЄНТУВАННЯ НА МІСЦЕВОСТІ ТА ІНЖЕНЕРНА ФОРТИФІКАЦІЯ” (вчитель Віталій МІСЮРА) здобувачі освіти пригадували навички з орієнтування на місцевості, дізналися про види місцевості та їх тактичні властивості, вплив місцевості на бойові дії, працювали із топографічною картою, використовуючи геопросторову інформацію. Вдосконалювали навички із визначення азимуту та дирекційного куту, визначення свого розташування та прокладання маршруту, використання навігаційних приладів для орієнтування.

Модуль “ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА В УМОВАХ БОЮ” (вчитель Яна ДИСАР) ознайомив учнів та учениць із протоколами ТССС, складом аптечки для першої медичної допомоги, правилами поводження при трьох фазах ТССС, техніками переміщення пораненого із зони прямої загрози, способами надання допомоги на етапі тактичних умов та застосування алгоритму “MARCH”.

Тим часом здобувачі освіти-одинадцятикласники, в рамках вивчення модуля “ВІЙСЬКОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ЇХНІЙ РОЗВИТОК” (вчитель Владислав СКАКУН) опановували безпілотні (роботизовані) системи. Дізнавалися про їх види та призначення, а також сфери застосування, складові конструкції та технічні параметри, правила польоту, заборонені зони та рекомендації щодо безпеки. Діти опановували основи пілотування, виконували базові вправи на FPV-дронах та БпЛА літакового типу, в тому числі на симуляторах та тренажерах. 

В ході модуля “СТРІЛЕЦЬКА ПІДГОТОВКА, ОСНОВИ ДІЙ ТА ВЗАЄМОДІЇ В БОЮ” (вчитель Андрій ЛАБА) здобувачі освіти продовжили опанування стрілецької справи, пригадали поняття, класифікацію та будову вогнепальної зброї.

Модуль “ІНФОРМАЦІЙНА ВІЙНА” (вчитель Віталій МІСЮРА) розкрив учням цілі та завдання інформаційної війни, дослідження кращих практик OSINT, методи інформаційної війни. Учні вправлялися в оцінці достовірності інформації, надійності її джерел, переконалися у важливості критичного мислення в інформаційній війні. Вчилися розпізнавати фейки та маніпуляції у медіа-публікаціях.

Під час вивчення модуля “ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА В УМОВАХ БОЮ” (вчитель  ЯНА ДИСАР) здобувачі освіти дізналися про правила поводження при трьох фазах ТССС, переміщення пораненого із зони прямої загрози, надання допомоги на етапі
тактичних умов, алгоритм MARCH, правила накладання турнікетів та тампонування поранення. Зупиняли кровотечі за допомогою тампонування.

В ході вивчення модуля “ЦИВІЛЬНЕ НАСЕЛЕННЯ В КРИЗОВИХ УМОВАХ” (вчитель Євгеній КАПТАР) одинадцятикласники пригадали надзвичайні ситуації (причини виникнення, класифікація, ознаки). Поглибили знання про воєнний стан та поведінку в умовах наближення бойових дій, під час евакуації. Нагадали порядок дій під час стрілецького обстрілу, авіаційного обстрілу, ракетного нальоту, артилерійського обстрілу. Крім того вчилися протистояти стресовим ситуаціям за допомогою прийомів саморегуляції.

Модуль “ПЛАНУЮ МАЙБУТНЄ: ОСОБИСТА РОЛЬ В ОБОРОНІ УКРАЇНИ” (вчитель Василь ГОРБАТЮК) сформував чітке розуміння важливості захисту України, як усвідомленого вибору, про волю, гідність, самобутність, свободу та інші суспільно –державні цінності. Крім того, діти дізналися більше про способи реалізувати свій талант в обороні країни.