Створення інклюзивного освітнього середовища в закладі освіти вимагає не лише системного підходу, а й чіткої відповідності чинному законодавству, яке постійно вдосконалюється для захисту прав кожної дитини.
В Новоселицькому ліцеї №1 відбулося перше засідання команд психолого-педагогічного супроводу осіб з особливими освітніми потребами.
Участь у засіданні взяли представники адміністрації школи, класні керівники, вчителі-предметники, асистенти вчителів, практичний психолог, соціальний педагог, Наталія АРСЕНІЙ, фахівець КУ «Новоселицький ІРЦ» та батьки учнів.
В дружньому професійному колі учасники засідань обговорили нормативні змін в організації інклюзивного навчання, детально розглянули оновлені вимоги до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. Особливу увагу приділили питанням заповнення електронної документації, оптимізації обліку надання корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних послуг, а також правилам оформлення додатків до протоколів щодо адаптації та модифікації освітніх програм і критеріїв оцінювання.
Протягом вересня фахівці здійснювали первинне спостереження за динамікою навчальної діяльності, психоемоційним станом та рівнем соціалізації учнів з ООП у шкільному середовищі. Учасники команд обговорили свої спостереження, висвітлили сильні сторони кожного учня, а також зафіксували виклики та навчальні труднощі, які потребують додаткової підтримки чи корекції.
Підсумковим і найважливішим рішенням засідання стало колегіальне обговорення та затвердження Індивідуальних програм розвитку для кожного учня з ООП на 2026/2027 навчальний рік. У документах чітко розписано персоналізований освітній маршрут, визначено розклад корекційно-розвиткових занять, застосування необхідних модифікацій/адаптацій навчального матеріалу та критерії оцінювання навчальних досягнень.
Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.