Літературна світлина

20180927_113822.jpgУчні 5-6 класів долучилися до відзначення 100 річниці від Дня народження В.Сухомлинського, прийнявши участь у літературній світлині “Серце віддаю дітям”. Захід був організований шкільним бібліотекарем Лунік В.Д. та працівниками районної бібліотеки. До літературного спілкування долучились вчителі української мови та літератури гімназії.

20180927_112917.jpg 20180927_112026.jpg 20180927_111602.jpg

Вічний вчитель Василь Сухомлинський

20181002_105056.jpgПедагог від Бога. Борець за людське в людині. Заслужений учитель . Визнаний класик педагогіки. Знавець дитячих душ. Греки називають його українським Сократом. Епіграфом до життя великого гуманіста може слугувати назва однієї з його книг – «Серце віддаю дітям».  З метою увічнення пам’яті видатного українського педагога-гуманіста В.О. Сухомлинського, вивчення його педагогічної спадщини та розкриття її значення для розвитку освіти, методичним об’єднанням  вчителів суспільно-гуманітарного циклу  Новоселицької гімназії проведена літературна студія: «В.О.Сухомлинський  про  значення   школи  в  системі   освіти». Детальніше “Вічний вчитель Василь Сухомлинський”

В.О. Сухомлинський

ДЖЕРЕЛО СЛОВА І РОЗУМУ

Природа є важливим засобом гармонійного всебічного розвитку дитини. Василь Сухомлинський зазначав, що «природа – величезної ваги виховний фактор, що накладає свій відбиток на весь характер педагогічного процесу».

Василь Олександрович також стверджував, що перша дія школи – не в школі, а в природі. Саме тут – «джерело слова і розуму» .

Щоденне спілкування з природою народжує і зміцнює у дитини безцінну якість, властиву людській особистості, – доброту. Але як же дати відчути учневі радість перших відкриттів, коли він входить у дивний світ, що навколо нього? Як перетворити природу у могутній засіб виховання гуманних почуттів? І чи зможе учень засвоїти причинові зв’язки між явищами, зрозуміти залежність між природними об’єктами? Виявляється, може, і найпростішим шляхом до цього є саме спостереження. А де ще ж дитина може поспостерігати, як не на природі.

Важливим джерелом розвитку творчої дитини Василь Олександрович вважав складання казок.

Вчителі біології Новоселицької гімназії Басараба А.В. та Одажіу Р.Г.  разом з семикласниками провели урок під відкритим небом у шкільному саду. Діти мали змогу спостерігати за красою шкільного саду, слухали спів пташок, спостерігали за змінами в природі, милувалися дарами осіннього саду і свої враження від краси осені описали у власних творах. Та мали змогу наприкінці уроку  поласувати солодкими, соковитими яблуками з саду  який доглядають протягом року.

УРОКИ СЕРЕД ПРИРОДИ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО

У Новоселицькій гімназії

 21 вересня  в 3-Б класі відбувся урок позакласного читання  з використанням педагогічних ідей В.Сухомлинського  «Осінні барви»

У природі великий педагог вбачав вічне джерело дитячого розуму, фантазії та словесної творчості.  Він прагнув, щоб яскраві образи рідної землі живили свідомість дитини впродовж усіх років навчання, щоб закони мислення вперше розкривалися не перед класною дошкою, а серед поля, на лузі, біля річки, в гаю. Використовуючи поради В.Сухомлинського у 3-Б класі  відбувся урок позакласного читання на  тему « Осінні барви». Щоб краще відчути та побачити осінь, класний керівник Мельничук Людмила Іларіонівна та учні відправились до парку, отримавши по групах завдання. Перша група « Науковці» досліджували , які зміни відбуваються у живій та неживій природі, знаходили  докази   та складали наукові розповіді про осінні явища.  Друга – «Художники» отримали завдання  намалювати побачене та складали  казку « Про пригоди осіннього листка».  Третя група « Ерудити»  підготувати   вірші, оповідання українських письменників  та прочитати їх у парку, порівнявши із навколишнім середовищем.   А також, назбирали багато природнього матеріалу , щоб на уроках праці виготовити композиції на осінню тематику.

Мельничук Л.І.

«Квітка сонця»

У 3-А класі часто читаємо книгу В.О. Сухомлинського «Квітка сонця». Це відбувається на ГПД, на перерві, на уроці позакласного читання. Сьогодні читали оповідання «Він став трудівником». Учні зрозуміли, що праця величає людину, у праці людина прекрасна.

Треба трудитися, щоб добитись результату.

Волканеско С.І.

 «Що в мені доброго і що поганого?»

До 100-річчя з дня народження учителя, героя і поета В.О. Сухомлинського у 4-Б класі Новоселицької гімназії пройшов цікавий інтегрований бібліотечний урок, який мав на меті ознайомити учнів із біографією В. О. Сухомлинського; формувати у явлення про доброту, чуйність і уважність; вчити спостерігати, робити висновки; розвивати діалогічне та монологічне мовлення; виховувати любов до батьків, до рідного краю, до праці. Спочатку бібліотекар Валентина Лунік ознайомила учнів з цікавими фактами біографії письменника. А класний керівник Нонна Бальон акцентувала,  що твори Сухомлинського розкривають перед нами красу білого світу, рідного слова, вчать людяності і мудрості. Його твори – це своєрідні питання-відповіді на всі життєві проблеми. Отож,  найцікавішим було читання та обговорення творів з книг письменника «Квітка сонця» та «Гаряча квітка», що і спонукало учнів замислитися над питанням: що в мені доброго і що поганого? Виявилося, що не так легко визнавати в собі недоліки, сприймати їх самокритично і вміти про це говорити. Сподіваємося, що ці незабутні хвилини спілкування з творчістю видатного педагога приведуть до того, що наші маленькі читачі пізнають себе, не тільки красу, а ще й істину, навчаться  співпереживати, шукати виходу із ситуації, що склалася. Діти переконалися, що своїми творами В.Сухомлинський, без сумніву,   дарує нам такі морально-ціннісні настанови як чутливість до радощів і горя, самостійність, діяльну турботу, узгоджувати власні бажання з інтересами навколишніх, міркування над життям, ідеал довершеної людини, розуміти та берегти природу, вчитися відчувати, прагнення творити красу. Радимо всім – частіше заглиблюйтесь у філософські оповідання Василя Сухомлинського!

Нонна Бальон,

класний керівник 4-Б класу

Новоселицької гімназії

Цікаві та повчальні уроки проходять на вулиці, серед живої природи

Вчитель  біології Дисар Я.В., прагне  виховати покоління людей з новим екологічним мисленням, які б свято берегли землю, ліс, воду, повітря, шанобливо і дбайливо ставилися до природи, використовуючи педагогічні поради В. О. Сухомлинського,  наголошував: «При­рода є джерелом добра, її краса впливає на духовний світ людини. Тільки тоді, коли юне серце облагороджується вищою людською красою — добром, правдою, людяністю, співчутливістю, непри­миренністю до зла… Краса природи виховує витонченість почуттів, допомагає відчути красу людини».

Дисар Я.В.

 

Новоселицька гімназія приймає слухачів курсів ІППОЧО

«Практика – досвід»

IMG-7e3f02add5d46f0ac745ac82d7210528-V.jpg20 вересня Новоселицька гімназія радо відчинила двері для вчителів англійської мови – слухачів курсів при ІППОЧО. Під час зустрічі педагогам була представлена система роботи вчителів англійської мови гімназії щодо реалізації концептуальних засад НУШ та застосування новітніх технологій для підготовки старшокласників до зовнішнього незалежного оцінювання. Детальніше “Новоселицька гімназія приймає слухачів курсів ІППОЧО”

Профілактика дитячого травматизму

fiz.jpgАналізуючи причини нещасних випадків, дуже прикро усвідомлювати те, що в більшості нещасних випадків можна було б запобігти. Профілактична робота буде ефективною, коли в цьому будуть брати участь батьки та громадськість.
Принципи запобігання травматизму побутового різноманітні, але головним з них є постійна турбота дорослих про безпеку дітей вдома. Особливо при поводженні з вогнем і небезпечними приладами. Старші систематично повинні виховувати в дітях обачливість і обережість. Потрібно застерігати дітей від пустощів на балконах, драбинах, деревах. Разом з тим батьки ні в якому разі не повинні забороняти дітям гратися в рухливі ігри, сковувати їх безперервними заборонами та обмеженнями. Все потрібно робити помірковано, щоб не образити і не принизити дитину. Інакше дитина може вирости боягузом й безініціативним, або зробить все навпаки. Не можна залякувати дитину, буде правильніше, коли ви час-від-часу будете розповідати про різні нещасні випадки та можливі наслідки і шляхи іх попердження. З малятами треба бути постійно на сторожі, усувати з їхнього шляху небезпечні предмети, старшим дітям треба постійно пояснювати небезпеку, яку таять всобі необдумані вчинки, доводити помилковість порочних уявлень про героїзм. Допоможуть батьками в цьому вдало підібрана література, кінофільми, телепередачі. Детальніше “Профілактика дитячого травматизму”

Творчий звіт ШМО природничо-математичного циклу

Навчальний рік промайнув, педагоги Новоселицької гімназії аналізують свою роботу та планують P80530-091419.jpgрозвиток освітньої діяльності на наступний 2018-2019 н.р.

Вже стало традицією нашої гімназії проводити творчі звіти шкільних методичних об’єднань. Першими розпочали педагоги ШМО суспільно-гуманітарного циклу, які поділилися своїми надбаннями за минулий рік. 30 травня 2018 року відбувся творчий звіт шкільного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, в ході якого керівник ШМО Козак С.Д.  проаналізувала діяльність об’єднання щодо роботи над методичною проблемою, результативності методичної та педагогічної діяльності кожного вчителя. Детальніше “Творчий звіт ШМО природничо-математичного циклу”

Психолого-педагогічний семінар №3

P80402-094445.jpg  Нерідко різноманітні життєві  фактори, чинники стресу  призводять до виникнення синдрому розумово-емоційного напруження, а точніше кажучи, стресу. Найбільше стресовим ситуаціям піддаються люди, які працюють в інтелектуальній сфері, оскільки саме розумове напруження стає причиною стресу, і педагоги не є  винятком. Формування стресостійкості у колективі Новоселицької гімназії – невід’ємне завдання психологічної служби закладу. Детальніше “Психолого-педагогічний семінар №3”

Засідання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу

P80403-102035.jpg 03 квітня 2018 року вчителі природничо-математичного циклу зібрались на черговому засіданні методичного об’єднання із темою: “Сучасний урок – як шлях вдосконалення ефективності навчально-виховного процесу”. Педагоги ділилися досвідом роботи щодо планування сучасного уроку, використання ІКТ технологій, проведення уроків нетрадиційної форми (бінарні, інтегровані, диференційовані, урок-гра, урок-дослідження, урок- захист проектів тощо); Я.В. Дисар, заступник директора з НМР, виступила із доповіддю: “Сучасний урок- основа ефективної та якісної освіти”, також педагоги опрацювали вимоги до техніки проведення сучасного уроку та визначили основні педагогічні технології в уроці, ефективні методи й прийоми навчання. Детальніше “Засідання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу”

Засідання методоб’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу

20180403_095601.jpg  03 березня 2018 відбулося чергове засідання методоб’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу, в ході якої були розглянуті наступні питання:

  1. Ознайомлення з інструктивними листами Міністерства освіти і науки України про закінчення 2017-2018 н.р. та організацію і проведення ДПА з української мови для учнів 9,11-х класів, ЗНО учнів 11-х класів. Методичні рекомендації щодо підготовки учнів до здачі ДПА та ЗНО.
  2. Обмін досвідом з проблеми формування загальних та предметних компетентностей на уроках суспільно-гуманітарного циклу.
  3. Формування комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови.

Детальніше “Засідання методоб’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу”

Ярмарок педагогічних ідей – 2018

P80305-105330.jpg Протягом січня-лютого в гімназії проведено «Ярмарок педагогічних ідей – 2018». Прийняло участь 24 педагога, кількість робіт становила – 16, що складає 50% від загальної кількості учасників. У порівнянні з минулим роком активність участі у Ярмарку виросла на 8%. Роботи були представлені за напрямками: навчальна – 9; виховна – 6; методична – 2. Детальніше “Ярмарок педагогічних ідей – 2018”