НУШвДІЇ: СИЛА НАДІЇ ТА ВИТРИВАЛІСТЬ ПРИРОДИ. ІНТЕГРАЦІЯ ЛІТЕРАТУРИ І БІОЛОГІЇ - Новоселицький ліцей №1 Новоселицької міської ради

В умовах Нової української школи інтеграція навчальних предметів виступає ефективним засобом реалізації діяльнісного підходу та формування ключових компетентностей учнів. Поєднання літератури й біології дозволяє ліцеїстам досліджувати явища з різних позицій, встановлювати міжпредметні зв’язки та застосовувати знання на практиці. Такий підхід було реалізовано під час інтегрованого уроку у 7-Б класі (вчителі Тетяна ДІДУХ-БОЙЧУК та Альона БАСАРАБА) за новелою О. Генрі «Останній листок».

Метою заняття стало глибоке осмислення змісту твору через поєднання художнього слова та природничих знань, формування ціннісного ставлення до життя, віри та підтримки.

Основу уроку становила робота з текстом. Учні виразно читали уривки новели, визначали ключові епізоди, характеризували героїв, з’ясовували мотиви їхніх вчинків. Під час обговорення діти досліджували символічне значення останнього листка плюща, встановлювали причинно-наслідкові зв’язки між психологічним станом героїні та її вірою в життя. Такий підхід сприяв розвитку читацької грамотності та критичного мислення відповідно до ідей НУШ.

У межах біологічної складової уроку учні ознайомилися з плющем як рослиною: його будовою, умовами росту, здатністю витримувати несприятливі погодні умови, лікувальні якості,особливостями прикріплення до опори. Семикласники дійшли висновку, що витривалість плюща символізує силу життя і стійкість, що органічно поєднується з ідейним змістом новели. А також дізналися про легенди Давньої Греції пов’язані з життям плюща.

Важливим етапом стала творча робота в зошитах. Учні виконували письмові завдання: формулювали власні висновки про значення надії у житті людини, створювали міні-роздуми про силу підтримки, добирали символи життя, а також ілюстрували образ останнього листка як знак віри та відродження. На завершення дійства відбулася рефлексія, під час якої діти підкреслили, що твір О. Генрі навчає милосердя, самопожертви та віри в людину. Інтегрований урок сприяв формуванню цілісного бачення світу, розвитку емоційного інтелекту та утвердженню гуманістичних цінностей як важливої складової гармонійного співіснування людини і природи.