Категорія: Стоп булінг

«Закон не для страху, а для допомоги»

Першого грудня в рамках акції «16 днів проти насилля» у 9-А класі, відбулась виховна справа на тему: «Закон не для страху, а для допомоги». На виховну справу було запрошено, начальника сектору превенції, відділення поліції №6, капітана Єфтемія Володимира Борисовича. Метою було сформувати в учнів життєву компетентність, обізнаність у сфері правознавства, виховувати повагу до людей, особисту гідність, правову і національну свідомість. . Володимир Борисович ознайомив учнів із державним законодавством, із дисциплінарними, адміністративними та кримінальними порушеннями; навів поширені приклади правопорушень серед молоді з метою їх попередження серед учнів.

Учні зрозуміли як оцінювати бачення своєї поведінки, також усвідомили, що закон побудований для того, щоб допомогти людині усвідомити свої неправильні дії та направити її на вірну стежку, але не знання закону – не звільняє людину від відповідальності.

Класний керівник Чулей С.В.

Умій себе захистити

 Шлях людства до сучасного розуміння прав людини був тривалим. Спочатку права людини існували у вигляді моральних норм, наприклад: право на повагу, на власну точку зору. Такі права існують і сьогодні. Вони важливі для людини, але не належать до правових норм і законів.

Закони, які з’явилися водночас із виникненням держави, зробили права людини поняттям юридичним. Права людини: на життя, безпеку, власність працю визначалися законами, але держава переважно обмежувала їх. Нерідко вони зафіксовані у законах держави, насправді не реалізовуються.

У перших відомостей історії державних прав людини – були дуже обмежені, вузькі. Наприклад, у державах Давнього Сходу закон вирізнявся досить жорстким ставленням до людини , часто був кастовим. За доби античності й середньовіччя, попри можливість певних верств суспільства користуватися деякими правами, про права людини в сучасному розумінні не можна було говорити. Законами закріплювалась нерівність людей за становими, майновими, релігійними, національними та іншими ознаками. Така нерівність унеможливлювала реалізації прав людини… Детальніше “Умій себе захистити” →

«Ні –  торгівлі людьми».

18 жовтня  відзначався  Європейський день боротьби з торгівлею людьми, що був започаткований Європарламентом у 2007 році. Педагогічний та учнівський колективи Новоселицької гімназії активно долучилися до всеукраїнської акції «Протидія торгівлі людьми».

Щоб   привернути увагу, розповісти про ризики,  на які наражаються українці, у школі пройшов Тиждень протидії торгівлі людьми.  Мета всіх заходів Тижня –   підвищити рівень поінформованості та усвідомлення учнями гостроти проблеми, обговорити причини, форми та ознаки цього явища. Детальніше “«Ні –  торгівлі людьми».” →

«Зупинимо булінг разом!»

З 27 вересня по 1 жовтня Новоселицька гімназія долучилася до проведення Всеукраїнського тижня протидії булінгу.

Булінг – дуже поширена проблема сучасного суспільства. Тому в рамках тижня психологічною службою було організовано та проведено ряд цікавих та корисних заходів. Зокрема:

  • Година спілкування «Ми проти булінгу» (1 кл.)
  • Бесіда з елементами вікторини «Безпека в Інтернеті» (2 кл.)
  • Перегляд мультфільму «Булінг у шкільному колективі» з обговоренням (3 кл.)
  • Конкурс малюнків «Зупинимо булінг разом!» (4 кл.)
  • Бесіда «Добро починається з тебе» (5-6 кл.)
  • Години спілкування «Не допускай насилля над ближнім» (7-8 кл.)
  • Бесіда «Булінг та його прояви: агресор – жертва – спостерігач» (9 кл.)
  • Заняття з елементами тренінгу «Вчимося безпечної поведінки в мережі Інтернет» (10 кл.)

Детальніше “«Зупинимо булінг разом!»” →

Пам’ятка для батьків: “Булінг. Як захистити дітей”

Конфлікти виникають у будь-якому середовищі — дитячому, підлітковому, дорослому, вони виникають на роботі і в родині. Їх наявність з часом дає нам можливість навчитися навичкам керування конфліктами, вмінню налогоджувати діалог, відстоювати свою думку, зрештою, просити пробачення й вибачати.
Коли ми класифікуємо будь-який конфлікт як булінг, ми починаємо сприймати людину, що перебуває на тому боці конфлікту, агресором, а себе — жертвою, втрачаючи шанс на діалог та порозуміння.

Ще один момент, на який варто звернути увагу.
Головна відмінність булінгу від кібербулінгу — площина, де вчиняється правопорушення, — онлайн та на відміну від звичайного цькування має більш прихований характер.
Крім того, кібербулінг не обов’язково охоплює школи та спільноту класу, він може відбуватися між спільнотами, не пов’язаними навчанням.

На думку європейських експертів, хоча булінг трапляється частіше, ніж кібербулінг, проте страждання через кібербулінг діти відчувають значно гірше. Детальніше “Пам’ятка для батьків: “Булінг. Як захистити дітей”” →

Як допомогти дитині-агресору

Дитині, яка булить інших, увага та допомога потрібна не менше, ніж тій, яка страждає від булінгу. Якщо ваша дитина – агресор, радимо:

Відверто поговоріть з дитиною про те, що відбувається, з’ясуйте як вона ставиться до своїх дій і як реагують інші діти. Ви можете почути, що “всі так роблять”, або “він заслуговує на це”.

Уважно вислухайте дитину і зосередьтеся на пошуку фактів, а не на своїх припущеннях.

Не применшуйте серйозність ситуації такими кліше, як “хлопчики завжди будуть хлопчиками” або “глузування, бійки та інші форми агресивної поведінки — просто дитячі жарти і цілком природна частина дитинства”. Детальніше “Як допомогти дитині-агресору” →

Акція «16 днів проти насильства»

Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Всеукраїнська акція “16 днів проти насильства” , яка з 1991 року підтримується міжнародною спільнотою. Ось і в Новоселицькій гімназії  ця акція стартувала 25 листопада в Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок. Детальніше “Акція «16 днів проти насильства»” →